Principales tendencias en educación para 2017

1. Personalización o aprendizaje adaptativo

Individualized learning and tailored to each student is a booming trend, que se and favored by the use of technology. In order to put the focus on the student you need to be more flexible regarding agenda, objectives, ritmo de enseñanza y metodología.

“customize” the teaching-learning process requires opt more participatory classes, in which the student is listening to discover their strengths and weaknesses, interests and objectives. La finalidad es lograr que todos los estudiantes asimilen, understand and entrench the contents, what is necessary for learning to adapt their skills or ways of learning, concerns or learning pace. By customizing it can fully develop talent de cada alumno.

2. Tecnología y educación se dan la mano

The information and communications technology (TIC) and mobile devices allow members of the educational community informed, estudiar, trabajar, comunicarse e interaccionar en diversos espacios, reales y virtuales. classroom borders are broken and a wide range of options open for students and teachers. Gracias a las TIC y el aprendizaje a distancia y móvil han surgido los entornos educativos digitales, accesibles en cualquier momento y lugar desde cualquier dispositivo con conexión a Internet, los cursos masivos en línea o MOOC, los espacios colaborativos en red, el almacenamiento y la documentación compartida en la nube, la comunicación instantánea…

El use of ICT en educación se extenderá considerablemente en 2017. La utilización de dispositivos móviles en el aula, las videoconferencias para aprendizaje en vivo en plataformas e-learning, la realidad virtual, los libros digitales, las infografías, las redes sociales o la documentación compartida en la nube son tecnologías que tendrán más peso en educación este año.

3. innovative methodologies

La reverse pedagogy or flipped classroom (the student assimilates the theoretical class previously and doubts are resolved and concepts individually or collaboratively is working,,es,educational innovations are already being implemented in numerous Spanish classrooms,,es,motivate students and make new proposals to implement all their skills and develop their skills to the maximum,,es,The concept of education as mere transmission of content must give way to new methodologies that facilitate the development of skills of students,,es,Long ago that the student has gone from being a mere recipient to interact,,es,will be that of the,,es), la gamificación (use of game mechanics in the teaching process to enhance motivation, concentration, effort and loyalty) y el project-based learning son innovaciones educativas que ya se están poniendo en práctica en numerosas aulas españolas, pero todavía queda mucho camino por recorrer.

Teachers will continue implementing these and other innovative methodologies to enrich the teaching-learning process, motivar a los alumnos con nuevas propuestas y lograr que pongan en práctica todas sus habilidades y desarrollen al máximos sus competencias.

4. Aprender haciendo

Ya hace tiempo que el alumno ha pasado de ser un mero receptor a interaccionar. Not only participates, it is the authentic protagonist of learning. Year 2017 será el de la active learning. Students become the center of their own learning and relate theory and new concepts with the reality of their environment,,es,Students learn best when they actively participate in building their knowledge by combining direct experience,,es,They not usually fail to develop sufficient understanding to apply what they have learned to situations outside the classroom,,es,They collect a greater or lesser extent,,es,these five trends,,es,the teacher-student relationship is totally different from that presented in traditional teaching models,,es,digitization,,es,TRENDS IN EDUCATION FOR,,es,Article published in the blog of Group Method,,es,AEFOL,,cy,Very interesting,,es,You can also continue reading,,es,trends in e-Learning,,es, llevándolos a la práctica.

Los estudiantes aprenden mejor cuando participan activamente en la construcción de su conocimiento mediante la combinación de experiencia directa, personal interpretation and interactions with peers and with the teacher. When they placed in the relatively passive role of just receiving information that comes through reading lessons and content, no suelen logran desarrollar la comprensión suficiente para aplicar lo que han aprendido a situaciones fuera de las aulas.

By participating, the student is more motivated, It is more receptive, more easily retains new knowledge and learn to apply them to the reality around him. As statesman and scientist Benjamin Franklin said estadonidense: “Tell me and I forget, Teach me and I remember, Involve me and I learn”, a famous phrase in Grupo Método tenemos presente a diario.

5. The teacher as learning activator

Although the student is the protagonist of learning, the teacher's role is and will remain crucial. In terms of impact on student learning, teachers formulas associated with the concept of the teacher as facilitator not as effective as those that fall under the concept of teaching and learning activator. Hattie (2009) showed that, when the teacher is directly involved not only in the planning of activities and the provision of resources, but also it takes an active role, the impact on student learning is three times higher que cuando se limita a ser un recurso más a disposición de los alumnos.

Jogging is much more effective than facilitate or guide, y los docentes deben ser auténticos activadores de todo lo que sucede en el aula.

In training e-learning, a modality that come Method Group betting heavily for years, se recogen -en mayor o menor medida- estas cinco tendencias: la relación profesor-alumno es totalmente distinta a la que se presenta en modelos de enseñanza tradicionales. The student is the most responsible for their training, in a process of active learning, in which the teacher is both a facilitator and promoter. The rates are determined by the learner, use of technologies is to strengthen the teaching-learning process (as videoconferences, infographics, shared documents…), learning with practical cases is strengthened and frequently uses innovative methodologies such as gamificación (memory games, exercises matching pictures with words or expressions…).

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En pocas palabras, la Unión Europea nos indica que debemos dirigir nuestro trabajo a los aspectos que desarrollamos bien, trabajar más en aquello en lo que somos buenos, antes de meternos a probar cosas nuevas en un momento en el que los recursos son limitados.

Imagen: The guide on Connecting Smart and Sustainable Growth through Smart Specialisation

Esto no debe ser considerado como una traba a la innovación, Unlike, se nos indica que debemos innovar y profundizar en los campos de trabajo donde tenemos un conocimiento que permita sacar un mayor rendimiento a nuestro esfuerzo. Esta estrategia marca una nueva pauta que permite optimizar la eficiencia de los esfuerzos en el campo de la innovación; pauta que va a marcar los criterios de reparto de los fondos comunitarios para el nuevo período de ejecución (2014-2020).

El concepto de especialización inteligente, enmarcado dentro de la estrategia 2020 de la UE, es de aplicación en el día a día de la estrategia de cualquier empresa, incluso en la búsqueda de una mejora de la empleabilidad del trabajador ocupado o en la búsqueda de empleo del trabajador desocupado.

La Unión Europea nos muestra la metodología de implantación del sistema en un documento específico. La Guía de implantación marca seis pasos, los cuales son aplicables a nivel de empresa, adaptándolos a cada caso:

Así el primer paso en el caso de una empresa se correspondería con el análisis de nuestras capacidades y potencial. En el segundo caso se debería establecer una estructura y protocolo de actuación. El tercero de los puntos hace hincapié en la necesidad de hacer partícipes a los trabajadores de nuestra estrategia. El cuarto, limita los campos de innovación (aquéllos en los que tenemos suficiente conocimiento). En el quinto punto, la empresa debería marcar una planificación del proceso de innovación y, en último lugar, se nos indica la importancia, como no puede ser de otra forma, de establecer mecanismos de evaluación y análisis de impacto del proceso.

Debemos buscar nuevos retos en los campos donde nuestro know-how es mayor
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Las empresas deberían usar este sistema para planificar su estrategia de innovación. Debemos aprovechar nuestros puntos fuertes, ventajas competitivas y potencial de excelencia.

La especialización inteligente implica salir de nuestra zona de confort. El trabajo a desarrollar será sumamente complicado ya que debemos profundizar en nuestra actividad, corregir las deficiencias detectadas en nuestra dinámica de trabajo y hacer un diagnóstico de cuáles son las actividades y capacidades que se encuentran enraizadas y que muestran un mayor potencial de crecimiento y competitividad en el contexto actual.

Este tipo de estrategias tienen, también, su aplicación en el campo del venture. Una persona emprendedora, probablemente vea oportunidades de negocio en muchas cosas a su alrededor, pero deberá centrarse en el campo donde su conocimiento sea mayor.

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