Entonces, ¿por qué se dice que Finlandia tiene la mejor educación de Europa?

Entre otros factores, por los siguientes:

• Los centros tienen autonomía para organizar sus propios programas de estudios.
• Los profesores son respetados y valorados, tienen libertad sobre cómo impartir sus clases y qué material utilizar.
• Consideran que es más importante aprender a pensar que memorizar.
• No se busca fomentar la competencia entre alumnos ni las comparaciones.
• La educación es gratuita y accesible para todos.
• El alumnado tiene tiempo para todo, puesto que las jornadas lectivas son más cortas.
• La familia se implica en la educación de sus hijos y tienen ayudas para conciliar la vida laboral y familiar.
• Dan sus clases de forma divertida, con juegos y uso de recursos TIC, vídeos, cómics, música…frente a nuestro sistema tradicional de enseñanza.

Otro factor importante es que apuestan por las tecnologías de la información y comunicación como elemento clave en la formación del alumnado. Tanto es así, que hace unos meses saltaba la noticia de que Finlandia iba a eliminar de su currículo la escritura a mano en pro del teclado del ordenador. Los medios de comunicación y la comunidad educativa se revolucionaban, unos a favor del empleo de la escritura digital en las nuevas tecnologías, sugiriendo que la escritura manual se quedaba ya obsoleta con el avance tecnológico, y otros en contra, conscientes de la importancia que tiene la escritura a mano para adquirir destrezas, habilidades motoras finas y memoria.

Sin embargo, esta noticia, pese al gran revuelo que generó, había sido un malentendido: Finlandia no dejaba de enseñar a escribir a mano, sino que los niños aprenderían únicamente los trazos de la letra de imprenta, dejando como materia optativa la enseñanza de la letra seguida o caligrafía cursiva, puesto que en la práctica casi no es usada. Además, se establecía la mecanografía como asignatura obligatoria, considerada más útil para los escolares en su vida laboral. Para saber más sobre el sistema educativo finlandés, podéis ver este documental producido en 2011, que profundiza en la realidad educativa de Finlandia, un sistema que se ha situado entre los mejores de mundo en poco más de diez años y tras una profunda reforma.

También conviene resaltar que existen detractores del sistema educativo finlandés, que propugnan que Finlandia ha llevado a cabo un despliegue tecnológico que responde más bien a decisiones políticas y no tanto a las educativas. Particularmente, considero que no hay un modelo perfecto, sino que se debe coger lo bueno de cada uno y adaptarlo al propio sistema nacional.

Y vosotros qué opináis, ¿es Finlandia un modelo a seguir?

Fuentes de información consultadas:
http://www.aulaplaneta.com/2015/01/22/noticias-sobre-educacion/las-diez-claves-de-la-educacion-en-finlandia/

El post Finlandia, ¿modelo a seguir? se publicó antes en Blog Grupo Método.

Durante toda mi vida mi motivación siempre ha sido seguir aprendiendo.
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Pero ha habido un momento en el que la educación se convirtió en casi una obsesión. Y ese momento llegó el día 2 de julio de 2013, día en el que nació mi hija.

Comencé a leer libros sobre metodologías de enseñanza y conocí el método Waldorf, un sistema que busca el desarrollo de cada niño en un ambiente libre y cooperativo, sin exámenes y con un fuerte apoyo en el arte y los trabajos manuales. Descubrí escuelas como la de Alma, que su mamá nos cuenta en este precioso post: http://viploved.com/espai-waldorf-garraf/ Empecé a interesarme por sistemas alternativos a la enseñanza tradicional y llegué a varias conclusiones:

1. En el sistema actual algo falla ya que la tasa de abandono escolar en España es la más alta de toda la Unión Europea.
2. Obligamos a nuestros hijos a que encajen en el sistema establecido, un sistema que ni a nosotros mismos nos convence y les impulsamos a competir por ser los mejores.

Y fue entonces cuando empecé a plantearme ¿otra educación es posible? ¿por qué la gente abandona los estudios si aprender es algo maravilloso?¿por qué la gente sale de la universidad sin apenas conocimientos prácticos? ¿qué está fallando?

Y descubrí este maravilloso vídeo de Seth Godin sobre educación. Si tenéis un ratito, os encantará

En su discurso realiza reflexiones como esta:

“Si quieres enseñarle a alguien cómo ser un aficionado al béisbol, ¿empezarías haciéndole entender la historia del béisbol, quién era Abner Doubleday, qué es hacer campañas rurales, las influencias del cricket y el capitalismo y las ligas negras? ¿Dirías mañana hay un examen. Quiero que memoricen a los 50 mejores bateadores en orden por su promedio de bateo y luego clasificarán a la gente con base a los resultados del examen? los que lo hicieron bien, ¿fueron los que memorizaron mejor los nombres de los bateadores? ¿Es así como se generarían aficionados al béisbol?”

Todos los días mandamos a los niños a la escuela y decimos “no lo averigues”, “no hagas preguntas que no sé contestar”, “no investigues”, “no te desvíes del currículum” y mejor cumple, encaja, sé como tus semejantes, haz lo que se te dice porque debo procesarte, porque todo en mi evaluación se basa en si te proceso adecuadamente o no.

Esto nos podría dar para un largo debate pero hay una cosa que veo muy clara más allá del sistema educativo elegido, muy por encima de sistemas o metodologías. Y lo veo por cómo ha transcurrido mi educación y por nuestro día a día en Método: La importancia de la figura del profesor.

Leyendo este artículo de ABC descubrí cómo consigue Finlandia estar en el número uno del pódium de la excelencia académica a nivel Europa, para ellos la clave está en escoger a los profesores más preparados para las clases de educación primaria. Cuentan cómo las pruebas para ser maestros son las más duras de todo el país. Considero que deberíamos entrar en ese círculo beneficioso como sea. En la docencia lo más importante es la persona. De un buen profesor no te olvidas jamás.

En uno de los últimos proyectos que hemos lanzado en el grupo, el curso Método English, incluso llegamos a cambiar los profesores de gramática elegidos en un comienzo porque no nos convencía la calidad de sus clases. Hasta ese punto llega a obsesionarnos este tema. El mensaje está presente en todos nuestros espacios y preside nuestro ideario. La pared principal de la zona de tutores quisimos coronarla con este mensaje, clave para nosotros: «Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo»

A día de hoy presentamos con orgullo a nuestro equipo de tutores y podemos decir que son auténticos profesionales que saben transmitir con pasión su amor por la lengua.

Y es que, ¿quién no ha tenido un profesor que ha sabido transmitirle auténtica pasión por lo que enseñaba? El mío fue sin duda el catedrático de Historia José Ramón Barreiro. Recuerdo su primera clase como si fuera ayer. En su aula tenías la sensación de ser tan afortunado que no podías evitar hacerte una pregunta: ¿Me merezco yo estas clases? Con él era imposible no estudiar: te habrías sentido un miserable. Y lo habrías sido. Yo venía de odiar la historia tras un malísimo profesor que tuve en COU y la situación se invirtió de tal forma que llegué a cursar dos años de la licenciatura de historia. Fue un excepcional profesor universitario, pero podemos encontrar casos similares en cualquier otro nivel. Porque ¿quién puede olvidar a la persona que hizo que amases la lectura o la historia?

Todos tenemos un profesor que marcó nuestra educación. ¿Cuál fue el vuestro?

El post No hay malos alumnos sino malos profesores se publicó antes en Blog Grupo Método.